Insumos culturales de la adolescencia

Insumos culturales de la adolescencia:

 

 

     La música que escuchaba era la que pasaban en FM, las principales eran las de Rosario pero también se escuchaba la FM de Arroyo Seco.

     Los cantantes y grupos que escuchaba eran: Phill Colins, Pink Floy, Air Sopply, Bee Gees, Scopions, The Beatles,Freddi Mercury, Queen, Roxes, Sheena Easton, Withne Houston, The Police, Madona.

     En la escuela formé parte de un coro, desde allí tuve inclinación por la música clásica, pero mi voz no me permitió formar parte de él por mucho, aunque me hubiera gustado permanecer en él, nunca olvidaré la canción de la alegría.

     Por eso coleccioné los cd que venían en la revista noticias.

     También escuchaba dentro de la música nacional distintos cantantes y estilos : Miguel Mateo, Charly García, Baglieto, Sandra Mianovich, Raúl Porcheto, Seru Giran, Soda Stereo, Fito Páez, Los Fabulosos Cadillacs, Los Redonditos de Ricota, Mercedes Sosa, León Gieco. Otra música que me gustaba era la interpretada por Luis Miguel, Serrat, Perales.

      Los programas de televisión que miraba eran también variados Amigos son los amigos, Grande Pa, Señoritamaestra, Montaña rusa, Calabró, La mujer maravilla, Brigada A, Invasión extraterrestre, El auto fantástico,Hiperhumor, Tato Bores,La familia Ingals, El chavo, Bonanza, Mac Giber, El increíble Holl,Gasalla, Soledad. Las novelas eran principalmente las venezolanas Verónica Castro, Grecia Colmenares, otras de Andrea del Boca, Arnaldo André, o las que escribía Alberto Migré, Alta Comedia era muy bueno por las interpretaciones de sus actores, El pulpo Negro de Narcizo Ibañez Menta y como también me gustaba leer escuchaba los libros recomendados en El refugio de la cultura.

     Las películas  que miraba eran las alquiladas en el video club o en el cine Una chica al rojo vivo, Top Gan, Secretaria ejecutiva, Perfume de Mujer, Cumbres Borrascosas,La casa de los espíritus, De amor y de sombra,Un lugar en el mundo, Esperando la carroza

a ejecutiva, Regreso al futuro, Batman, La guerra,

de las galaxias,V Invasión extraterrrestre, Novia se alquila, ¿Quién engañó a Roger Rabit?, El joven manos de tijera, La noche de los lápices, La historia oficial, Cinema Pardiso, Perfume de mujer, La misión, La sociedad de los poetas muertos, Nacido el 4 de julio,Memorias de África.

     Los libros que leí en esa época fueron El Túnel de Sábato, Cien años de soldad, El amor en los tiempos de cólera, y otros de Gabriel García Márquez. Coleccionaba los de la biblioteca Billiken que luego intercambiaba con mi primo Azabache, Un capitán de quince años, Corazón, El faro del fin del mundo, Heidi etc.Poemas de Neruda, Julio Cortázar Rayuela, uno muy fuerte sobre drogas y la caída del muro de Berlín que me marcó como el documental droga viaje sin regreso para atemorizarme sobre ella.

Análisis de la películas Recursos Humanos y Entre los Muros.

Ambas se refieren a temas muy reales y actuales, la primera fue muy impactante porque los intereses de los distintos protagonistas son diversos y producen situaciones conflictivas, los directivos que quieren cambiar la organización laboral pero saben que la medida no será positiva para todos, pero las demandas del mercado la convirtieron en una empresa con producción flexible por eso deben organizar a los trabajadores según la venta requerida e incorporando la mecanización, dejando aveces de lado los intereses gremiales del conjunto de trabajadores de la empresa.

También dentro de la familia se plantean diversas actitudes contrarias, el padre no acepta el nuevo modelo de trabajo, decide acatar la orden de no hacer paro, pedida por el gremio; para evitar el despido de algunos obreros incluido el suyo. Además se puede observar claramente la diferencia generacional que tiene el joven universitario y su padre en cuanto a la percepción y organización del trabajo. El joven está dispuesto a cambiar de empresa, pero el padre se resiste a ello; se observa el modelo de la sociedad industrial o de control en contraposición con la actual capitalista, en el cual los cambios se producen rápidamente, y de manera vertiginosa. Se jerarquiza el rol que cada uno tiene que desempeñar según su posición laboral, la escena más importante de la película muestra la decisión del padre de hacer que su hijo estudie, se avergüenza del trabajo que ha tenido que realizar y no acepta que el joven no asuma su rol aunque deba despedir personas.

Desde el siguiente título, la película de Canet plantea las dificultades de trascender la lógica que impera “entre los muros” y trata de dar cuenta de las inquietudes y dificultades que los estudiantes traen desde más allá del muro, desde el mundo en el que deben vivir sus vidas.

¿Qué pasa cuando un joven no encuentra, ni en la familia, ni en la escuela , puntos de orientación, contención emocional o un marco de relaciones que le permitan un desarrollo intelectual y emocional adecuado?.

El aula es un espejo de una sociedad marcada por los problemas ligados a la inmigración- diferencias linguísticas, culturales, religiosas, emocionales. Allí los docentes se encuentran tironeados entre el deseo de atender y entender como sucede en las aulas de nuestro país; las demandas de los alumnos y la necesidad de enseñar ciertos contenidos disciplinares y de cumplir con las exigencias  institucionales, cuyo ritmo de cambio no se adecua fácilmente a lo que se pide más allá de los muros osea en la vida real.

Hay una tensión permanente entre la tendencia a exigir a los alumnos lo que no pueden dar  (por ejemplo la adecuación a códigos que les resultan bizarros e incomprensibles) y la dificultad para percibir y dar cauce a sus verdaderas capacidades, se observa muy bien al final de la película cuando el profesor interroga que es lo que habían aprendido durante el transcurso del año en su materia muchos presentaban dudas y una alumna dijo que nada pero que había empezado a leer La República, quiere decir que por lo menos logró contagiar el deseo de leer que no es poco en la era de la imagen.

La escuela que se muestra en el film cuenta con condiciones que comparadas con la experincia cotidiana que enfrentamos en latinoamérica pueden resultar ideales: buena infraestructura, espacios para el debate con los colegas y los directivos, adelantos tecnológicos a disposición de los alumnos, docentes y autoridades con buena formación, creatividad y predisposición al diálogo, espacios para la participación de representantes estudiantiles, familias que responden a las convocatorias escolares sin embargo los resultados no son los esperados y muy satisfactorios como los que desean los padres y todo el personal de la escuela.

 

     Entrevista a un adolescente Lucía Franceschini 14 años de edad.

 

     La música que escucho es la que bajo de internet, por medio de los distintos programas que aparecen en geogle, como el ares, luego la reproduzco en formato mp3 también uso el celular para escuchar y sacar fotos además de enviar mensajes y llamar por teléfono o notbook o computadora.

     Me gusta acostarme tarde y leer facebook, sacarme muchas fotos y publicarlas allí o en el mesenger, también escribir frases o versos y enviarlos a mis amigos. También tengo una página en twiter pero prefiero usar facebook.

Las películas que me gustan son de terror, novelas, comedia y ciencia ficción.

     En los momentos que comparto con mis amigos miramos películas en D.V.D. Escuchamos música en la plaza de la ciudad con los celulares o de los vehículos, tomamos mate tereré en verano o caliente normal en invierno en el club o en las casas de mis compañeras.

      Intercambiamos música por la memoria de la computadora en pen, C.D. o D.V.D.,también fotos, páginas de internet, videos, películas, presentaciones armadas por nosatras etc.

     Los programas de tele que miro son Casi Ángeles, El diario de la princesa, Harry Potter por cable. Los conductores de los programas que observo son Tinelli, Jualian Weich, Marley. También me gustan los programas de chismes Rial, de interés general Mañaneras,

     Las lecturas que reealizo son las pedidas por los profesores de la escuela y las de inernet y facebook.

 

Conclusión personal

Las enormes transformaciones que las personas experimentan lo conducen a repensar su vida en lo individual y social lo cual demanda revitalizar y renovar los conceptos que gestaron las normas que hoy nos rigen , libertad, igualdad, justicia, y fundamentalmente deberes y derechos.

Pero ese ideal, se ubica en el horizonte de las aspiraciones humanas, y sigue siendo un desafío que implica alcanzar un ideal en el pensar, en el sentir, en el decir, en el hacer y en el ser.

Los ciudadanos debemos participar y la red lo permite creando un espacio colectivo de producción del conocimiento a través de nuestros aportes  y de la reflexión  de oportunidades y principalmente potencialidades que como seres humanos nos asisten, para partcipar en la construcción de un mundo mejor, desde una democracia evolucionada que asegure justicia, desarrollo, igualdad de oportunidades, y acceso a la información desde todos los rincones del planeta.

Dichos valores se atesoran en la familia , valores espirituales , morales y éticos que superan la convivencia, para proyectarse a la sociedad y a la humanidad de la información, tecnología y comunicación.

Las comunicaciones acercan al hombre a sucesos culturas y adelantos que facilitan una mayor apertura cognitiva del mundo y configuran múltiples posibilidades de acceso inmediato a la información en todos sus campos.

Los avances en el terrreno del arte, la tecnología y la ciencia que han aportado más esparcimiento y comodidad a los seres humanos, generando intersticios de ocio en el medio de sus tareas cotidianas.

La ecología donde se ha logrado una mayor conciencia sobre el cuidado y el respeto de los ciudadanos para con el planeta.

Se contrasta con esta  realidad otro dominio en el cual la vida de los hombres se encuentra sumida en una precariedad  que lo oprime y agota vaciándola de su contenido esencial. La dificultosa convivencia con sus semejantes y aún consigo mismo, el egoísmo, la intolerancia, el esceptismo se resisten a ser calificativo de vida, se debe revertir y construir un camino considerando la integralidad de la calidad de vida y no su parcialización en lo material y esto sólo se puede hacer a través de una buena educación, acompañada de profesionalización docente.

 

La tecnología sólo mejora el aprendizaje si hay una transformación de las prácticas sociales.

Tecnologías e innovación son interdependientes. No hay una simple adaptación, sino un proceso educativo mutuo.

Las herramientas mejoran las prácticas y las prácticas mejoran las herramientas.